La Vida 14 Marzo 2011, 8:18 PM 0 Comentarios
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EDUCACIÓN
‘Peajes’ para graduarse
LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA SON COMPELIDOS A PAGAR DERECHO DE GRADUACIÓN Y A RECAUDAR DINERO PARA LAS PROMOCIONES ESCOLARES
Disyuntiva. ¿Cómo costear la graduación de bachiller: realizando actividades para recaudar fondos o recurriendo a la familia? Cada año miles de estudiantes –y las autoridades de sus escuelas y colegios– deben responder a ese dilema.Grisbel Medina y Inmaculada Aracena
grisbel.medina@listindiario.com
Santiago
Carla Domínguez Pereyra acaba de cumplir 18 años. Se graduó de bachiller en el colegio San Francisco de Asís de Santiago. Es una de las “hijas” de la promoción “Obelix” que para presentarla no solo tuvo que participar de “cantinones” o verbenas, sino que el grupo debía entregar un por ciento de lo recaudado a la dirección del plantel.
Además por el concepto de “derecho de graduación” Carla –y toda la promoción– debió pagar RD$800.00. Y le hicieron un pequeño descuento porque se las ingeniaron para –por su cuenta– conseguir un fotógrafo.
Exigencias
En el año, tanto estudiantes de escuelas públicas como de centros privados, son compelidos a costear asuntos –en teoría– relacionados al devenir de las clases. Mientras en una escuela de una comunidad rural, exigen el pago de RD$30.00 y hasta RD$50.00 por examen. En los colegios, las sumas son exorbitantes, por cualquier “quítame esta paja”.
La graduación de bachiller puede que sea el sueño de cualquier estudiante que cursa el nivel medio.
Desfilar junto a los compañeros y compañeras con quienes ha compartido en años travesuras, alegrías, tareas, aprendizajes y hasta “chivos” puede tentar a cualquiera.
Ese día la familia vestirá su mejor gala para ver cumplida la primera meta.
Para disfrutar la experiencia no solo hay que ataviarse de toga y birrete, sino cumplir ciertos requisitos, algunos establecidos por el Ministerio de Educación y otros, por las autoridades del centro educativo.
EXÁMENES Y LABOR SOCIAL
Para subir el primer escalón de la realización académica, Nereyda Santos, directora del Liceo Miguel Yangu¨ela de Las Gordas, Nagua, informó que se debe aprobar con una puntuación mínima de 70 puntos el plan de estudio, aprobar las Pruebas Nacionales y cumplir las 60 horas de labor social.
Otro requisito, en algunos centros, aunque no escrito oficialmente pero sí en la ley diaria, es participar en actividades de recaudación de fondos para cubrir el acto de investidura. O sea, un año completo haciendo rifas, fiestas familiares, kermesse, y en algunas zonas menos urbanas, hasta peajes.
Santos explica que en el liceo que dirige se abolieron las actividades de recaudación de fondos. Asegura que las investiduras serán costeadas con el dinero que los estudiantes paguen por derecho a graduación.
La educadora argumenta que se tomó la medida porque la comunidad estudiantil perdía demasiado tiempo realizando las actividades, lo que impedía el total aprovechamiento de los contenidos impartidos en el aula.
Promociones escolares en busca del título de bachiller
Yisel López y Uridisa Gutiérrez, estudiantes de cuarto de media, favorecen que se realicen actividades recreativas y de recaudación para la graduación.
Según ellas, será difícil para los miembros de su curso aportar todo el dinero necesario para hacer una investidura, ya que la mayoría es muy pobre.
En los colegios –respecto a los requisitos– ocurre lo mismo, pero en volumen mayor. Isabel Sánchez, egresada del Colegio Dominicano en Santiago, considera un negocio y un sacrificio para el estudiantado la dinámica de la recolección.
Explica que a la producción de fondos se suma la obligatoriedad de pagar “derecho de graduación” y alquiler de toga y birrete. Isabel asegura que no es fácil cumplir tanto con el programa de clases y las actividades al mismo tiempo. Aparte de los cuantiosos pagos para optar por investidura.
En el Colegio Sagrado Corazón de Jesús, en Mao, las actividades de recolección de fondos se hacen para presentar las credenciales de la promoción, realizada a mediados del año escolar. El colectivo, al cual perteneció Lino Sánchez, improvisó un negocio de venta de pulsitas y recreos especiales para vender productos a precios más altos, de modo que alcanzaran a reunir la cantidad necesaria.
Exámenes
Los estudiantes entrevistados, tanto de escuelas públicas como privadas, coinciden en que las Pruebas Nacionales son un dolor de cabeza y deben ser abolidas.
Uridisa Gutiérrez dice que estas evaluaciones no cumplen ninguna función y su compañera Isabel Sánchez considera que después del estudiante cumplir un plan de estudios en un año, no se comprueba si aprendió en cuatro días con un examen de selección múltiple.
Con respecto a las 60 horas de labor social, impuestas por el Ministerio de Educación, Yisel López dice que están bien, porque le permiten integrarse en la sociedad y sentirse útil haciendo algo en bien de la ciudadanía. La joven relata que para la campaña de prevención del cólera, los estudiantes del centro Miguel Yangu¨ela salieron por las casas a orientar, y su labor contribuyó a que muchas personas tomaran conciencia del riesgo existente y asumieran las medidas de lugar. Isabel afirma que las 60 horas de servicio son un auxilio a instituciones necesitadas de trabajo voluntario.
Un caso
Yarissa Rodríguez se graduó de bachiller en el colegio Quisqueya de Santiago.
Tiene 20 años y considera que, aunque alguien se puede graduar debiendo materias, tener eso pendiente no genera satisfacción.
DOLOR DE CABEZA DE LOS BACHILLERES
-El afán de lucro de colegios al requerirles pago de derecho a graduación (entre otros) aunque la investidura sea en el mismo plantel.
-El alquiler de toga y birrete. -Por ciento de los recursos reunidos para presentar su promoción.
-El cobro, en las escuelas, por examen, y colectas cuando se daña algo.
**Tomado del Listin Diario.
martes, 15 de marzo de 2011
lunes, 14 de marzo de 2011
Reseña foro juvenil
Foro Culturas Juveniles: Contextos Desafíos y Transformaciones
(República Dominicana febrero 2011)
“Nada es Imposible Para Dios”
Jóvenes Santo Domingo, Boca Chica y Pedernales celebramos el 26 de febrero de 2011, en el Centro Educativo San Vicente de Paul, de Santo Domingo el Foro Culturas Juveniles: contexto, desafíos Y trasformaciones. Participamos 150 jóvenes de 20 centros educativos donde trabajan miembros, colaboradores/as y amigos/as de la Institución Teresiana.
Esta actividad se enmarcó dentro del año Centenario de la Institución Teresiana y fue promovida por el Movimiento Juvenil Institución Teresiana (MIT JOVEN R.D).
La mesa principal integrada por Thelma Guillén, en representación del Cauce de Relación y Coordinación de la IT/RD, Nataly Rodriguez, Representante del MIT-Joven Santo Domingo, Esperanza Ayala, Directora de Educación Media y Argentina Henríquez, Directora de la Regional 10 de Educación ambas del Ministerio de Educación y Wanda Espinal, representante del MIT-Joven de Partido.
El foro se desarrollo en un clima de alegría e intercambio. A través del canto, la poesía, el teatro y la pintura los representantes juveniles expresaron sus puntos de vista y sugerencias sobre los temas planteados por el foro. Caracterizaron los contextos donde viven y señalaron con realismo las dificultades que enfrentan y los apoyos que esperan del mundo adulto. Abordaron las problemáticas de falta de oportunidades de empleo por carecer de experiencia, los enfrentamientos de las bandas juveniles y la pertinencia de un trabajo juvenil fundamentado en los valores cristianos.
Fue una experiencia de mirar la realidad juvenil, acogerla y situarnos ante ella, para comprometernos como jóvenes con acciones efectivas de transformación social.
Destacamos algunos de las reflexiones compartidas: “Deseamos que nos vean no como botellas vacías que hay que llenar, sino como velas que deben ayudar a encender”
“Muchos Jóvenes de nuestra comunidad son estudiosos, responsables, trabajadores, algunos se caracterizan por conservar los valores familiares. Otros sin embargo se sienten atraídos/as por la vanidad, la pinta, la moda, la bebida, la droga; algunos se caracterizan por ser autónomos e independientes”
“Experimentamos como carencias la falta de apoyo familiar (diálogo, cariño), de oportunidades de empleos y de orientación.
Los/as jóvenes presentando sus trabajos.
Para acompañar y asesorar a otros/as jóvenes proponen: la creación de clubes de comunicación efectiva, desarrollar actividades de concienciación para que los gobiernos inviertan más en educación. Asimismo orientar a la juventud sobre los daños que causan a su desarrollo la droga, el alcohol, la moda, la prostitución, así como, los riegos del embarazo en la adolescencia y la explotación sexual comercial.
Motivaron a que los/as jóvenes tengan su propio proyecto de vida y darle oportunidad de establecer pequeños negocios.
Rafael Alvarez, en su intervención en el foro.
Rafael Alvarez en su intervención sobre los “Aportes de la juventud al desarrollo socio-histórico de la República Dominicana demostró como la juventud fue la que asumió las mejores causas como la independencia nacional, la ampliación del voto a las mujeres y la defensa de los derechos humanos. Destacó la valiosa contribución de los/as jóvenes dominicanas en la defensa de una educación de calidad a través de la campana del 4%, del medio ambiente con su rechazo a la construcción de una cementera en el Parque Nacional los Haitises y de las acciones de la Barrick Gold de explorar nuestras minas de oro.
Es evidente que el país vive un proceso de renovación de los movimientos juveniles. Concluyó su presentación con este pensamiento de San Pedro Poveda:
“ ¿Quiénes son los más valientes, intrépidos, arriesgados? Los Jóvenes
¿Quiénes son los que tienen ideales?
Los Jóvenes
¿Preguntarán: ¿Qué podemos hacer?
“Ustedes pueden transformar al mundo, ni más ni menos”
Por su parte Marisela Mendoza, en su intervención sobre “Identidades Juveniles ” propuso a los/as jóvenes a Jesús de Nazaret como el ejemplo por excelencia de un joven con identidad, “El no es una idea o personaje abstracto, si bien es cierto que es la imagen de Dios, es su palabra encarnada, que vivió en una realidad concreta, en un pueblo y cultura determinada asumiendo todo lo que conllevaba ser Joven, pobre, obrero, en una realidad como la suya con situaciones de injusticias sociales como las actuales “.
Presentación de los compromisos elaborados por los jóvenes, presentado de forma creativa.
En la persona de Jesús de Nazaret se conjugan una serie de características que perduran en el tiempo, porque son Dones del Espíritu: La autenticidad, La libertad, la responsabilidad, la sensibilidad ante el sufrimiento humano.
El es, la sabiduría de Dios, pero representada en una existencia humana situada y contextualizada y constituye una alternativa posible también hoy, que se ofrece a los y las que “braceamos en las aguas rápidas de la modernidad liquida”.
Ante la inmensa batería de ofertas que se exhibe desde las diferentes vitrinas y en toda variedad de portales, las palabras y signos de Jesús continúan proclamando y transmitiendo esa lógica de Dios, que viene a ofrecernos Vida, y una Vida en Abundancia.
Como jóvenes tenemos la misión de proclamarla, de defenderla, hacerla presente en esta cultura deshumanizada, esa vida plena para todos y todas.
Thelma Guillén, del Cauce de Relación y Coordinación de la Institución Teresiana felicitó los/as jóvenes por sus aportaciones y les animó a seguir convocando a otros/as jóvenes para que formen parte de esta valiosa y comprometida que es el MIT-Joven.
(República Dominicana febrero 2011)
“Nada es Imposible Para Dios”
Jóvenes Santo Domingo, Boca Chica y Pedernales celebramos el 26 de febrero de 2011, en el Centro Educativo San Vicente de Paul, de Santo Domingo el Foro Culturas Juveniles: contexto, desafíos Y trasformaciones. Participamos 150 jóvenes de 20 centros educativos donde trabajan miembros, colaboradores/as y amigos/as de la Institución Teresiana.
Esta actividad se enmarcó dentro del año Centenario de la Institución Teresiana y fue promovida por el Movimiento Juvenil Institución Teresiana (MIT JOVEN R.D).
La mesa principal integrada por Thelma Guillén, en representación del Cauce de Relación y Coordinación de la IT/RD, Nataly Rodriguez, Representante del MIT-Joven Santo Domingo, Esperanza Ayala, Directora de Educación Media y Argentina Henríquez, Directora de la Regional 10 de Educación ambas del Ministerio de Educación y Wanda Espinal, representante del MIT-Joven de Partido.
El foro se desarrollo en un clima de alegría e intercambio. A través del canto, la poesía, el teatro y la pintura los representantes juveniles expresaron sus puntos de vista y sugerencias sobre los temas planteados por el foro. Caracterizaron los contextos donde viven y señalaron con realismo las dificultades que enfrentan y los apoyos que esperan del mundo adulto. Abordaron las problemáticas de falta de oportunidades de empleo por carecer de experiencia, los enfrentamientos de las bandas juveniles y la pertinencia de un trabajo juvenil fundamentado en los valores cristianos.
Fue una experiencia de mirar la realidad juvenil, acogerla y situarnos ante ella, para comprometernos como jóvenes con acciones efectivas de transformación social.
Destacamos algunos de las reflexiones compartidas: “Deseamos que nos vean no como botellas vacías que hay que llenar, sino como velas que deben ayudar a encender”
“Muchos Jóvenes de nuestra comunidad son estudiosos, responsables, trabajadores, algunos se caracterizan por conservar los valores familiares. Otros sin embargo se sienten atraídos/as por la vanidad, la pinta, la moda, la bebida, la droga; algunos se caracterizan por ser autónomos e independientes”
“Experimentamos como carencias la falta de apoyo familiar (diálogo, cariño), de oportunidades de empleos y de orientación.
Los/as jóvenes presentando sus trabajos.
Para acompañar y asesorar a otros/as jóvenes proponen: la creación de clubes de comunicación efectiva, desarrollar actividades de concienciación para que los gobiernos inviertan más en educación. Asimismo orientar a la juventud sobre los daños que causan a su desarrollo la droga, el alcohol, la moda, la prostitución, así como, los riegos del embarazo en la adolescencia y la explotación sexual comercial.
Motivaron a que los/as jóvenes tengan su propio proyecto de vida y darle oportunidad de establecer pequeños negocios.
Rafael Alvarez, en su intervención en el foro.
Rafael Alvarez en su intervención sobre los “Aportes de la juventud al desarrollo socio-histórico de la República Dominicana demostró como la juventud fue la que asumió las mejores causas como la independencia nacional, la ampliación del voto a las mujeres y la defensa de los derechos humanos. Destacó la valiosa contribución de los/as jóvenes dominicanas en la defensa de una educación de calidad a través de la campana del 4%, del medio ambiente con su rechazo a la construcción de una cementera en el Parque Nacional los Haitises y de las acciones de la Barrick Gold de explorar nuestras minas de oro.
Es evidente que el país vive un proceso de renovación de los movimientos juveniles. Concluyó su presentación con este pensamiento de San Pedro Poveda:
“ ¿Quiénes son los más valientes, intrépidos, arriesgados? Los Jóvenes
¿Quiénes son los que tienen ideales?
Los Jóvenes
¿Preguntarán: ¿Qué podemos hacer?
“Ustedes pueden transformar al mundo, ni más ni menos”
Por su parte Marisela Mendoza, en su intervención sobre “Identidades Juveniles ” propuso a los/as jóvenes a Jesús de Nazaret como el ejemplo por excelencia de un joven con identidad, “El no es una idea o personaje abstracto, si bien es cierto que es la imagen de Dios, es su palabra encarnada, que vivió en una realidad concreta, en un pueblo y cultura determinada asumiendo todo lo que conllevaba ser Joven, pobre, obrero, en una realidad como la suya con situaciones de injusticias sociales como las actuales “.
Presentación de los compromisos elaborados por los jóvenes, presentado de forma creativa.
En la persona de Jesús de Nazaret se conjugan una serie de características que perduran en el tiempo, porque son Dones del Espíritu: La autenticidad, La libertad, la responsabilidad, la sensibilidad ante el sufrimiento humano.
El es, la sabiduría de Dios, pero representada en una existencia humana situada y contextualizada y constituye una alternativa posible también hoy, que se ofrece a los y las que “braceamos en las aguas rápidas de la modernidad liquida”.
Ante la inmensa batería de ofertas que se exhibe desde las diferentes vitrinas y en toda variedad de portales, las palabras y signos de Jesús continúan proclamando y transmitiendo esa lógica de Dios, que viene a ofrecernos Vida, y una Vida en Abundancia.
Como jóvenes tenemos la misión de proclamarla, de defenderla, hacerla presente en esta cultura deshumanizada, esa vida plena para todos y todas.
Thelma Guillén, del Cauce de Relación y Coordinación de la Institución Teresiana felicitó los/as jóvenes por sus aportaciones y les animó a seguir convocando a otros/as jóvenes para que formen parte de esta valiosa y comprometida que es el MIT-Joven.
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